Ir al contenido principal

ADIVINADOR PARA ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO PARA EMOCIONES INTENSAS

 




El adivinador de papel es una   manualidad (MUY  fácil de hacer con los chicos) que te ayuda a  enseñar y practicar estrategias de afrontamiento
  para GESTIONAR   la ansiedad, la ira, la desmotivación, la frustración ,el estrés, aburrimiento y otras emociones cuando se sienten fuertes e intensas. 

Los niños identifican de un listado  sus principales estrategias de afrontamiento .Luego las  escriben o dibujan  en el adivino de papel para jugar y así  practicarlas. De esta manera les será mucho más fácil ponerlas en practica cuando   cuando sea necesario.

Esta manualidad incluye una lista de 25 estrategias de afrontamiento para que los niños y elijan las que más les gusten. El modelo diseñado por Nancy Biasi, ilustradora del libro “Niños Esponja”, incluye un espacio para que niños escriban sus propias estrategias individualizadas. También pueden crear sus propios adivinadores con sus estrategias de afrontamiento preferidas, las que les son más efectivas.



Tres pasos para ponerlo en práctica : ¿Cómo usarlo ?

1.       Invita a los niños a conversar   sobre las estrategias de afrontamiento y por qué son tan importantes. 

2.       Pide a los niños que identifiquen  las estrategias de afrontamiento de la lista que los ayudan a volver a la calma . Pueden marcar las que ya utilizan, cuales aún no, y agregaran nuevas al listado incorporando aquellas que no figuren .

3.        Momento de escribir o dibujar esas estrategias en la hoja imprimible. Después de colorear y decorar, los estudiantes recortarán sus adivinos -También pueden utilizar el adivino que ya esta completo.

 

 





MIS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO

1-Yo puedo respirar profundo.

2-Yo puedo dibujar o colorear.

3-Yo puedo contar hasta 100.

4-Yo puedo masticar un chicle.

5-Yo puedo tomar un vaso de agua-

6-Yo puedo super enfocarme en un solo objeto

7-Yo puedo pedir ayuda para calmarme.

8-Yo puedo escuchar mi música preferida.

9-Yo puedo decirme algo lindo a mí mismo.

10-Yo puedo soplar burbujas.

11-Yo puedo apretar una pelota anti estrés.

12-Yo puedo escribir un diario.

13-Yo puedo abrazar un peluche.

14-Yo puedo escuchar y nombrar 5 sonidos del ambiente.

15-Yo puedo practicar yoga.

16-Yo puedo hacer 5 saltos de payaso.

17-Yo puedo visualizar una señal de STOP

18-Yo puedo construir un refugio para estar conmigo mismo.

18-Yo puedo nombrar como me siento.

19-Yo puedo sonreír frente al espejo 20 segundos.

20-Yo puedo pararme y estirarme. Estirar el cuello como una jirafa y respirar profundo.

21-Yo puedo hacer unas respiraciones profundas-

22-Yo puedo contarle a un amigo.

23-Yo puedo acariciar a mi mascota.

24-Yo puedo oler un perfume.

25-Yo puedo hacer   una marcha lateral cruzada.(10 movimientos)






ADIVINADOR COMPLETO: 







ADIVINADOR PARA COMPLETAR






 


Comentarios

Entradas más populares de este blog

Cuando entran a primer grado, les quitamos los colores

Hay algo curioso que ocurre cuando los niños cumplen seis años. Hasta ese momento, su mundo está lleno de colores. Dibujan con rojo, verde, violeta, naranja. Pintan el cielo del color que imaginan. Usan fibras, crayones, témperas. El color forma parte natural de su manera de aprender, explorar y expresarse. Pero cuando entran a primer grado, algo cambia. Los lápices de colores empiezan a desaparecer de la escena principal y, en su lugar, aparece un objeto que dominará la mayor parte de su vida escolar: el lápiz negro. De pronto, escribir y aprender parecen volverse monocromáticos. En algún momento de la historia de la educación, algún pedagogo decidió que el lápiz negro era el instrumento adecuado para el aprendizaje formal. Y desde entonces, esa decisión se repite año tras año, generación tras generación, casi sin cuestionamientos. Caemos así en una premisa muy conocida en muchas instituciones: “Si siempre se usó lápiz negro, ¿para qué cambiar?” Y así es como un día la escuela vo...

Maestros luz

  Los maestros luz son los maestros que aparecen en los momentos difíciles de la vida de un niño. Cuando todos juegan en el patio y nadie parece percatarse de que a ese niño o a esa niña nadie la incluyo en un juego, ahí en ese preciso momento aparece el maestro luz. Cuando a pesar del esfuerzo, la lectura oral parece trabada, el texto se siente extenso y el nudo en la garganta empieza a apretar, ahí en ese preciso momento aparece el maestro luz. Cuando un niño siente un gran vacío en su corazón porque una vez más ningún compañero ni ninguna compañera lo eligió para hacer equipo, pero igual sonríe fingiendo que no pasa nada, en ese preciso momento aparece un maestro luz. Cuando un niño va a la escuela lleno de heridas, porque a veces los adultos nos confundimos tanto que les hacemos vivir una infancia miserable, en ese preciso momento aparece un maestro luz. Cuando a un niño parecen perseguirle los problemas, las peleas, las penitencias, las sanciones y los gritos, ahí ...

Separación y niños: cómo proteger su corazón en medio del conflicto

En estos días, un tema que genera mucho debate es la separación de parejas con hijos de por medio. Historias marcadas por conflictos, culpas, victimismos y profundo dolor. Como especialista en el mundo emocional infantil, creo que estos casos nos invitan a pensar en lo que sucede cuando los adultos se separan y hay niños involucrados. No desde el juicio, sino desde la responsabilidad emocional. Cuando hay hijos, el desafío no es “tener razón”, sino minimizar el daño emocional, por eso , el mayor acto de amor como madre o padre ,es evitar que paguen el precio de los conflictos adultos. Tener razón no debería importar más que proteger el corazón de los hijos. Frente a los reclamos, discusiones o pedidos, necesitamos hacer una pausa y preguntarnos con honestidad: ¿esto que estoy defendiendo responde realmente al bienestar de mi hijo… o está más ligado a mis propias heridas? Muchas veces, en nombre de los hijos, se termina luchando batallas que no son suyas. Son reacciones de los adultos...